维护华教,人人有责。
发展华教,义不容辞。
发展华教,义不容辞。
马来西亚国民型华文中学发展理事会出席教育部召开的马来西亚华文教育圆桌会议1/2018
日期:2018年10 月19日
时间:10.30 AM - 1.00 PM
地点: 教育部6 楼会议室
议程:
1. 教育部副部长张念群百日汇报
2. 讨论事项:
2.1 师资(新教师调派、华小华中师资、代课老师薪金、临教)
2.2 制度化拨款事宜
2.3 中小学师资培训课程
2.4 董事部章呈
日期:2018年10 月19日
时间:10.30 AM - 1.00 PM
地点: 教育部6 楼会议室
议程:
1. 教育部副部长张念群百日汇报
2. 讨论事项:
2.1 师资(新教师调派、华小华中师资、代课老师薪金、临教)
2.2 制度化拨款事宜
2.3 中小学师资培训课程
2.4 董事部章呈
马来西亚国民型华文中学发展理事会提呈课题:
1。修正1996年教育法令, 为国民型华文中学正名SMJK , 教育部成立SMJK 单位及由教育总监发函指示各州教育厅书信来往使用SMJK名称。
2。制度化拨款在每年三月份前发放,方便校方規划。
3。教育部一视同仁, 为其余的52所政府资助华中还水电费及排污费。
4。华中校长, 副校长及科长必须拥有SPM 华文资格。
5。在委任华中行政人员时, 教育部谘询华中董事会。教育总监发函华中SPI Pelantikan Pentadbir SMJK berdasarkan prinsip " maximum consultation" seperti sekolah mubaligh.
6。 有系统训练华中接班人, 给予华中副校长足够机会上NPQEL 课程, 确保华中校长空缺得以马上填补。
7。增加每所华中华裔师资至最少60% 以方便执行华中特征活动。
8。华中华文课每周最少200分钟或是KSSM7节X30分钟。
9。华中学生须来自华小毕业生。
10。华中生必修必考SPM华文。
11。承认私人学院的师资培训课程, 增加华中华裔师资。
12。建校方面:只要私人献上土地要求建校,教育部应从速批准。教育部应以一零吉对一零吉方式赞助建校费用。
13。提升校长津貼或提升校长等级至 DG56,以鼓励资深老师申请当校长。
14。接受由华中发展理事会推荐符资格的老师接受NPQEL 及师资培训课程。
15。允许所有华中100%以英语教数理。
1。修正1996年教育法令, 为国民型华文中学正名SMJK , 教育部成立SMJK 单位及由教育总监发函指示各州教育厅书信来往使用SMJK名称。
2。制度化拨款在每年三月份前发放,方便校方規划。
3。教育部一视同仁, 为其余的52所政府资助华中还水电费及排污费。
4。华中校长, 副校长及科长必须拥有SPM 华文资格。
5。在委任华中行政人员时, 教育部谘询华中董事会。教育总监发函华中SPI Pelantikan Pentadbir SMJK berdasarkan prinsip " maximum consultation" seperti sekolah mubaligh.
6。 有系统训练华中接班人, 给予华中副校长足够机会上NPQEL 课程, 确保华中校长空缺得以马上填补。
7。增加每所华中华裔师资至最少60% 以方便执行华中特征活动。
8。华中华文课每周最少200分钟或是KSSM7节X30分钟。
9。华中学生须来自华小毕业生。
10。华中生必修必考SPM华文。
11。承认私人学院的师资培训课程, 增加华中华裔师资。
12。建校方面:只要私人献上土地要求建校,教育部应从速批准。教育部应以一零吉对一零吉方式赞助建校费用。
13。提升校长津貼或提升校长等级至 DG56,以鼓励资深老师申请当校长。
14。接受由华中发展理事会推荐符资格的老师接受NPQEL 及师资培训课程。
15。允许所有华中100%以英语教数理。
25.09.2018 马来西亚国民型华文中学发展理事会与马来西亚国民型华文中学校长理事会代表团会见教育部副部长YB张念群, 讨论2018年华中教育备忘录。
2018年国民型华文中学教育备忘录
2018年国民型华文中学教育备忘录
前言
在六十年代,许多华文中学接受了政府的建议,改制成为政府全津贴学校。在1961年教育法令下,这些接受改制的中学(Conforming Secondary School)被称为国民型华文中学 (National-type Chinese Secondary School / Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan)。马来西亚国民型华文中学发展理事会是根据1966年社团法令第七条文,在2011年11月10日正式获得注册。理事会成员来自全国国民型华文中学董事会及国民型华文中学退休校长。本理事会成立宗旨在于维护国民型华文中学在国家教育体系下的法定地位与权益,致力争取政府落实对改制中学的承诺,正视华小生升上国民型华文中学的问题及维护国民型华文中学的特征。
教育备忘录目标
本理事会提呈此教育备忘录,期望政府正视全国81所国民型华文中学所面对的困境,并以新的思维,重新制定一个公平对待国民型华文中学教育发展的新政策,积极解决国民型华文中学自改制以来所面对的问题。
争取项目
1。促请教育部恢复国民型华文中学的法定地位
在六十年代,大部分华文中学接受了政府的献议,改制成为国民型华文中学(又称“改制中学”Conforming Secondary School)并使用英文作为教学媒介语。国民型华文中学/National-type Secondary Schools/Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan,(简写:SMJK)是马来西亚教育体制内的一环。在《1996 年教育法令》下,国民型华文中学(SMJK)与国民中学(SMK),统一名称为国民中学(SEKOLAH MENENENGAH KEBANGSAAN),造成教育部的中学结构图里,不再出现(SMJK)国民型华文中学的名称,因此国民型华文中学便失去原有的法定地位,也失去改制时政府所承诺的许多权益。
建议:本理事会促请政府/教育部
2。促请教育部制度化发放年度维修拨款给国民型华文中学董事会自2012年,政府开始每年发放国民型华文中学维修特别拨款给董事会。但该拨款并没被纳入政府年度财政预算案,须经过不断争取才得与落实。以下是2012至2017年政府发放的国民型华文中学维修特别拨款:
2012 (2千万), 2013 (3千万), 2014 (1千5百万), 2015 (2千5百万), 2016 ( 1千5百万), 2017 ( 1千5百万), 2018(还没).
建议:本理事会吁请政府
3。 促请教育部负责承担国民型华文中学之公共设施费用(水电费,电话网络费及排污费)
所有国民中学(SMK)及沙巴与砂拉越国民型华文中学(SMJK)的公共设施费用皆由教育部承担,而西马大部分国民型华文中学(SMJK)只获教育部提供每月五千令吉津贴以支付部分水电费,剩余公共设施费用由董事会协助承担。 其实,国民型华文中学董事会属非盈利组织,义务为政府寻地,建校办学, 为国民教育做出伟大贡献。政府理应一视同仁,公平对待西马国民型华文中学(SMJK)。
建议:本理事会吁请政府修改有关政策,尽快落实承担西马国民型华文中学所有公共设施费用,一视同仁,公平对待各源流学校。
4。促请教育部增建/扩建国民型华文中学 (SMJK)
4.1 诸多国民型华文中学学生人数已达到饱和点。2017年10月31日资料显示
4.3 况且国民型华文中学的非华裔学生也逐年增加。2017年10月31日资料显示国民型华文中学非华裔学生有13.48% (14458人)。(请参考附件1第1页)
4.4 政府把微型华小从郊区搬迁至人口密集的大都市。因此,人口密集的大都市对国民型华文中学需求也逐年增加。
建议:本理事会吁请政府/教育部在城市人口密集的地区扩建及增建国民型华文中学, 或在学生人数已爆满的国民型华文中学扩建及增建二校,以满足家长把孩子送人国民型华文中学(SMJK)深造的意愿。
5。促请教育部系统化增加华裔师资培训
5.1 全国81所国民型华文中学华裔师资从2014年的51.46% (4003人)降至2017年的48.06%(3601人), 减少402人。在预算2018年退休华裔师资人数后,2019年国民型华文中学华裔师资预计只有45.34%。资料显示40所国民型华文中学华裔师资少过45%,9所国民型华文中学华裔师资少过25%。
建议:本理事会吁请政府/教育部尽快
6。促请教育部确保每所国民型华文中学校长及行政人员具有大马教育文凭华文资格并尊重董事会推荐校长,副校长及科长的权利
6.1 校长及行政人员是学校的领导者。他们必须配合董事会推动各项活动,延续学校的特征及优良学习风气与环境。
6.2 在60年代改制时,1961年教育法令曾经赋予董事会权利委任及聘请具华文资格校长及行政人员。
6.3 2017年10月31日资料显示:
华文中学在1960年代改制时即以英语作为媒介语教学。在2003年教育部实英语教数理政策(PPSMI)时,所有国民型华文中学都以英语教数理。当教育部实行双语(英语/国语)教数理计划(Program Dual Language, DLP)时,国民型华文中学未全部班级被允许以英语教数理。
建议:本理事会吁请教育部应允许所有国民型华文中学的要求,全部班级依旧以英语教数理。
MEMORANDUM PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK) / SEKOLAH MENENGAH CONFORMING MALAYSIA TAHUN 2018
PENGENALAN
Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) atau Sekolah Menengah Conforming Malaysia ialah Sekolah Menengah Cina yang menerima tawaran kerajaan untuk bertukar kepada sekolah bantuan kerajaan pada tahun 1960an. Majlis Pembangunan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (Conforming) Malaysia, MPSMJK(CF)M, ialah sebuah pertubuhan yang didaftarkan pada 10 hb November 2011, di bawah Seksyen 7 Akta Pertubuhan 1966 dengan nombor pendaftaran PPM-004-08-11102011. Anggota pertubuhan kami terdiri daripada –Lembaga-Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) dan pengetua-pengetua bersara yang pernah berkhidmat di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK). MPSMJK(CF)M ditubuhkan untuk memelihara kepentingan-kepentingan 81 buah Sekolah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) / Sekolah Menengah Conforming Malaysia.
MATLAMAT MEMORANDUM PENDIDIKAN SMJK
Memorandum ini bertujuan untuk memohon Kementerian Pendidikan di bawah Kerajaan Pakatan Harapan mengambil berat masalah-masalah yang dihadapi oleh 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dan menyelesaikan masalah-masalah berkenaan melalui pendekatan baru dan dasar-dasar yang lebih adil dan saksama.
ISU-ISU PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK)
1. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENGEMBALIKAN KEDUDUKAN RASMI SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK)
RASIONAL:
Pada tahun 60an, banyak Sekolah Menengah Cina telah menerima tawaran kerajaan untuk menukar kepada sekolah bantuan kerajaan yang dinamakan sebagai Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dengan singkatan SMJK. Dalam Akta Pendidikan 1996, semua sekolah menengah dikategorikan sebagai Sekolah Menengah Kebangsan (SMK), Maka Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) telah hilang status rasminya.
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Majlis kami mengesa Kementerian Pendidikan di bawah Kerajaan Pakatan Harapan
2. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENGAGIHKAN PERUNTUKAN PENYELENGGARAAN DAN PEMBAIKAN TAHUNAN KEPADA LEMBAGA PENEGLOLA SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN SECARA SISTEMATIK
RASIONAL:
Oleh kerana Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dikategorikan sebagai institusi pendidikan bantuan kerajaan, semenjak tahun 2012, Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan telah menerima bantuan khas penyelenggaraan dan pembaikan kecil daripada Kementerian Pendidikan Malaysia. Bantuan khas ini disalurkan kepada akaun Lembaga Pengelola Sekolah. Pemberian bantuan khas ini tidak diberi secara sistematik. Peruntukan-peruntukan bantuan khas penyelenggaraan SMJK tidak dimasukkan dalam bajet tahunan kerajaan kecuali bajet tahun 2015. Peruntukan penyelenggaraan tersebut hanya diturunkan kepada Lembaga Pengelola Sekolah selepas rayuan dibuat. Berikut ialah statistik pemberian bantuan khas penyelenggaraan dari tahun 2012 hingga 2017:
Tahun 2012 (20 Juta), 2013 (30 Juta), 2014(15 Juta), 2015 (25 Juta), 2016(15 Juta) 2017 (15 Juta) 2018 (Belum)
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Majlis kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan
3. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMBIAYAI BIL-BIL UTILITI SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN / SEKOLAH MENENGAH CONFORMING MALAYSIA
RASIONAL:
Bil-bil utiliti semua Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia negeri Sabah dan Sarawak dibayar penuh secara pukal oleh Pejabat Pendidikan Daerah / Jabatan Pendidikan Negeri. Sebilangan besar Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan di semenanjung Malaysia cuma menerima subsidi RM5000 sebulan untuk bil-bil utiliti, Baki bil-bil utiliti dibayar dengan bantuan kewangan Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK). Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan ialah pertubuhan pendidikan bukan berorientasi keuntungan. Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan menyediakan tanah, membina bangunan sekolah dan membantu kerajaan menyediakan penddikan kepada generasi muda tanpa keuntungan. Kerajaan seharusnya memberi layanan yang saksama kepada Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK).
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Majlis kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan
4. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENAMBAH BILANGAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK)
RASIONAL:
4.1 Banyak Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Conforming Malaysia sedia ada mempunyai enrolmen murid yang sangat tinggi. Data kami sehingga 31 Oktober 2017 menunjukkan bahawa
4.3 Bilangan murid bukan Tionghua di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan kian meningkat. Mengikut data kami pada 31 Oktober 2017, terdapat seramai 14458 orang (13.48%) murid bukan Tionghua belajar di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan. (Sila rujuk Lampiran 1)
4.4 Kerajaan sebelum ini telah melaksanakan dasar memindahkan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) yang kurang murid dari luar bandar ke bandar. Maka, permintaan permohonan murid SJKC ke Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) di bandar turut meningkat dengan mendadak.
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
5. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENAMBAH BILANGAN TENAGA PENGAJAR KETURUNAN TIONGHUA
RASIONAL: Mengikut data kami yang dikutip pada 31 Oktober 2017, peratus guru Tionghua kian berkurangan di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK). Secara keseluruhan, peratus guru Tionghua di SMJK berkurang daripada 51.46% (4003 orang) pada tahun 2014 ke 48.06% (3601 orang) pada tahun 2017, berkurang seramai 402 orang, dan dijanka berturun lagi ke 45.34% untuk tahun 2019. Empat puluh daripada 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai peratus guru Tionghuanya kurang daripada 45%; 9 buah daripada kategori sekolah ini mempunyai peratus guru Tionghuanya kurang daripada 25%. (Sila rujuk Lampiran 2).
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan
6. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMASTIKAN PENTADBIR SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (PENGETUA, PENOLONG KANAN DAN KETUA BIDANG) MEMPUNYAI KELULUSAN BAHASA CINA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM).
RASIONAL:
6.1 Di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK), pengetua dan pentadbir sekolah yang lain perlu bekerjasama dengan Lembaga Pengelola Sekolah dalam menjayakan banyak aktiviti dan program pembangunan sekolah untuk melestarikan iklim, budaya dan etos sekolah.
6.2 Pada tahun 60an, pihak Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming boleh melantik pengetua dan pentadbir yang mempunyai kelayakan dalam bahasa Cina. (Sila rujuk Lampiran 4, perkara 9, Assisted Schools Management Rules, 1962, Legislative Supplement No. 57, Education Act 1961). Kini terdapat Pengetua dan pentadbir Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan yang tidak boleh berkomunikasi dalam bahasa Cina kerana tidak mempunyai kelayakan Bahasa Cina dalam Sijil Pelajaran Malaysia.
6.3 Data kami pada 31 Oktober 2017 menunjukkan bahawa: (sila rujuk Lampiran 3)
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
7. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMBENARKAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN MELAKSANAKAN PROGRAM DLP (DUAL LANGUAGE PROGRAM) SEPENUHNYA UNTUK SEMUA MURID.
RASIONAL:
Pada tahun 60an, Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. Mata pelajaran sains dan matematik diajar dalam bahasa Inggeris. Ketika pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa inggeris (PPSMI) pada tahun 2003, semua Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan juga mengajar mata pelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris. Apabila dasar PPSMI dimansuhkan dan diganti dengan program dual language (DLP), Kementerian Pendidikan Malaysia membenarkan sekolah SMJK melaksanakan program DLP tetapi tidak diperluaskan kepada semua murid.
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
前言
在六十年代,许多华文中学接受了政府的建议,改制成为政府全津贴学校。在1961年教育法令下,这些接受改制的中学(Conforming Secondary School)被称为国民型华文中学 (National-type Chinese Secondary School / Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan)。马来西亚国民型华文中学发展理事会是根据1966年社团法令第七条文,在2011年11月10日正式获得注册。理事会成员来自全国国民型华文中学董事会及国民型华文中学退休校长。本理事会成立宗旨在于维护国民型华文中学在国家教育体系下的法定地位与权益,致力争取政府落实对改制中学的承诺,正视华小生升上国民型华文中学的问题及维护国民型华文中学的特征。
教育备忘录目标
本理事会提呈此教育备忘录,期望政府正视全国81所国民型华文中学所面对的困境,并以新的思维,重新制定一个公平对待国民型华文中学教育发展的新政策,积极解决国民型华文中学自改制以来所面对的问题。
争取项目
1。促请教育部恢复国民型华文中学的法定地位
在六十年代,大部分华文中学接受了政府的献议,改制成为国民型华文中学(又称“改制中学”Conforming Secondary School)并使用英文作为教学媒介语。国民型华文中学/National-type Secondary Schools/Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan,(简写:SMJK)是马来西亚教育体制内的一环。在《1996 年教育法令》下,国民型华文中学(SMJK)与国民中学(SMK),统一名称为国民中学(SEKOLAH MENENENGAH KEBANGSAAN),造成教育部的中学结构图里,不再出现(SMJK)国民型华文中学的名称,因此国民型华文中学便失去原有的法定地位,也失去改制时政府所承诺的许多权益。
建议:本理事会促请政府/教育部
- 修正《1996年教育法令》纳入国民型华文中学(SMJK)的名称以恢复国民型华文中学的法定地位。
- 成立《国民型华文中学》SMJK单位,处理国民型华文中学事务。
2。促请教育部制度化发放年度维修拨款给国民型华文中学董事会自2012年,政府开始每年发放国民型华文中学维修特别拨款给董事会。但该拨款并没被纳入政府年度财政预算案,须经过不断争取才得与落实。以下是2012至2017年政府发放的国民型华文中学维修特别拨款:
2012 (2千万), 2013 (3千万), 2014 (1千5百万), 2015 (2千5百万), 2016 ( 1千5百万), 2017 ( 1千5百万), 2018(还没).
建议:本理事会吁请政府
- 尽快落实在大选宣言中对华文教育许下的承诺,除了制度化拨款给华小和独中,也应制度化拨款给国民型华文中学(SMJK)董事会,将有关拨款纳入政府年度财政预算案。
- 在每年3月份前拨款给各国民型华文中学董事会,方便策划维修工作。
- 尽快发放2018年维修特别拨款给国民型华文中学董事会。
3。 促请教育部负责承担国民型华文中学之公共设施费用(水电费,电话网络费及排污费)
所有国民中学(SMK)及沙巴与砂拉越国民型华文中学(SMJK)的公共设施费用皆由教育部承担,而西马大部分国民型华文中学(SMJK)只获教育部提供每月五千令吉津贴以支付部分水电费,剩余公共设施费用由董事会协助承担。 其实,国民型华文中学董事会属非盈利组织,义务为政府寻地,建校办学, 为国民教育做出伟大贡献。政府理应一视同仁,公平对待西马国民型华文中学(SMJK)。
建议:本理事会吁请政府修改有关政策,尽快落实承担西马国民型华文中学所有公共设施费用,一视同仁,公平对待各源流学校。
4。促请教育部增建/扩建国民型华文中学 (SMJK)
4.1 诸多国民型华文中学学生人数已达到饱和点。2017年10月31日资料显示
- 50.63% (40所)国民型华文中学学生人数介于1000人至1999人,
- 13.92% (11所)国民型华文中学学生人数介于2000人至2999人,
- 3.8% (3所)国民型华文中学所学生人数每所超越3000人。
4.3 况且国民型华文中学的非华裔学生也逐年增加。2017年10月31日资料显示国民型华文中学非华裔学生有13.48% (14458人)。(请参考附件1第1页)
4.4 政府把微型华小从郊区搬迁至人口密集的大都市。因此,人口密集的大都市对国民型华文中学需求也逐年增加。
建议:本理事会吁请政府/教育部在城市人口密集的地区扩建及增建国民型华文中学, 或在学生人数已爆满的国民型华文中学扩建及增建二校,以满足家长把孩子送人国民型华文中学(SMJK)深造的意愿。
5。促请教育部系统化增加华裔师资培训
5.1 全国81所国民型华文中学华裔师资从2014年的51.46% (4003人)降至2017年的48.06%(3601人), 减少402人。在预算2018年退休华裔师资人数后,2019年国民型华文中学华裔师资预计只有45.34%。资料显示40所国民型华文中学华裔师资少过45%,9所国民型华文中学华裔师资少过25%。
建议:本理事会吁请政府/教育部尽快
- 系统化增加华裔师资培训,确保每所国民型华文中学华裔师资至少达至60%,以方便国民型华文中学推动中华文化活动(除了推动我国多元文化活动),维护学校特征。
- 增加Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) 华裔学生名额。
- 增加政府大学Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (DPLI)华裔学生名额。
6。促请教育部确保每所国民型华文中学校长及行政人员具有大马教育文凭华文资格并尊重董事会推荐校长,副校长及科长的权利
6.1 校长及行政人员是学校的领导者。他们必须配合董事会推动各项活动,延续学校的特征及优良学习风气与环境。
6.2 在60年代改制时,1961年教育法令曾经赋予董事会权利委任及聘请具华文资格校长及行政人员。
6.3 2017年10月31日资料显示:
- 2018 年将有10位国民型华文中学校长退休,
- 2019 年将有11位国民型华文中学校长退休,
- 2020 年将有5位国民型华文中学校长退休,
- 2021 年将有7位国民型华文中学校长退休。
- 确保每所国民型华文中学校长及行政人员具有大马教育文凭华文资格,在委任校长时咨询国民型华文中学董事会及尊重董事会推荐的人选 (based on Principle of Maximum Consultation)。(请参考附件5)
- 分配更多校长培训课程(NPQEL)学额于国民型华文中学具有大马教育文凭华文资格的副校长以确保每所国民型华文中学校长退休后有适当的接班人。(短期内培训至少33人以应付2018至2021年即将退休的校长空缺)。
华文中学在1960年代改制时即以英语作为媒介语教学。在2003年教育部实英语教数理政策(PPSMI)时,所有国民型华文中学都以英语教数理。当教育部实行双语(英语/国语)教数理计划(Program Dual Language, DLP)时,国民型华文中学未全部班级被允许以英语教数理。
建议:本理事会吁请教育部应允许所有国民型华文中学的要求,全部班级依旧以英语教数理。
MEMORANDUM PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK) / SEKOLAH MENENGAH CONFORMING MALAYSIA TAHUN 2018
PENGENALAN
Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) atau Sekolah Menengah Conforming Malaysia ialah Sekolah Menengah Cina yang menerima tawaran kerajaan untuk bertukar kepada sekolah bantuan kerajaan pada tahun 1960an. Majlis Pembangunan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (Conforming) Malaysia, MPSMJK(CF)M, ialah sebuah pertubuhan yang didaftarkan pada 10 hb November 2011, di bawah Seksyen 7 Akta Pertubuhan 1966 dengan nombor pendaftaran PPM-004-08-11102011. Anggota pertubuhan kami terdiri daripada –Lembaga-Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) dan pengetua-pengetua bersara yang pernah berkhidmat di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK). MPSMJK(CF)M ditubuhkan untuk memelihara kepentingan-kepentingan 81 buah Sekolah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) / Sekolah Menengah Conforming Malaysia.
MATLAMAT MEMORANDUM PENDIDIKAN SMJK
Memorandum ini bertujuan untuk memohon Kementerian Pendidikan di bawah Kerajaan Pakatan Harapan mengambil berat masalah-masalah yang dihadapi oleh 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dan menyelesaikan masalah-masalah berkenaan melalui pendekatan baru dan dasar-dasar yang lebih adil dan saksama.
ISU-ISU PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK)
1. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENGEMBALIKAN KEDUDUKAN RASMI SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK)
RASIONAL:
Pada tahun 60an, banyak Sekolah Menengah Cina telah menerima tawaran kerajaan untuk menukar kepada sekolah bantuan kerajaan yang dinamakan sebagai Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dengan singkatan SMJK. Dalam Akta Pendidikan 1996, semua sekolah menengah dikategorikan sebagai Sekolah Menengah Kebangsan (SMK), Maka Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) telah hilang status rasminya.
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Majlis kami mengesa Kementerian Pendidikan di bawah Kerajaan Pakatan Harapan
- mengembalikan kedudukan rasmi Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) melalui pindahan Akta Pendidikan 1996 dengan mengembalikan kategori Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan seperti dalam Akta Pendidikan 1961.
- mewujudkan unit SMJK di Kementerian Pendidikan supaya masalah dan hal ehwal Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan dapat dikendalikan secara khusus.
2. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENGAGIHKAN PERUNTUKAN PENYELENGGARAAN DAN PEMBAIKAN TAHUNAN KEPADA LEMBAGA PENEGLOLA SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN SECARA SISTEMATIK
RASIONAL:
Oleh kerana Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dikategorikan sebagai institusi pendidikan bantuan kerajaan, semenjak tahun 2012, Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan telah menerima bantuan khas penyelenggaraan dan pembaikan kecil daripada Kementerian Pendidikan Malaysia. Bantuan khas ini disalurkan kepada akaun Lembaga Pengelola Sekolah. Pemberian bantuan khas ini tidak diberi secara sistematik. Peruntukan-peruntukan bantuan khas penyelenggaraan SMJK tidak dimasukkan dalam bajet tahunan kerajaan kecuali bajet tahun 2015. Peruntukan penyelenggaraan tersebut hanya diturunkan kepada Lembaga Pengelola Sekolah selepas rayuan dibuat. Berikut ialah statistik pemberian bantuan khas penyelenggaraan dari tahun 2012 hingga 2017:
Tahun 2012 (20 Juta), 2013 (30 Juta), 2014(15 Juta), 2015 (25 Juta), 2016(15 Juta) 2017 (15 Juta) 2018 (Belum)
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Majlis kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan
- memasukkan peruntukan penyelenggaraan dan pembaikan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia dalam bajet tahunan kerajaan secara sistematik.
- mengagihkan bantuan khas penyelenggaraan dan pembaikan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia tahun-tahun akan datang sebelum bulan Mac setiap tahun supaya kerja-kerja penyelenggaraan dapat dilaksanankan dalam tahun semasa untuk kepentingan murid-murid sekolah.
- mengagihkan bantuan khas penyelenggaraan dan pembaikan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan tahun 2018 dengan segera.
3. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMBIAYAI BIL-BIL UTILITI SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN / SEKOLAH MENENGAH CONFORMING MALAYSIA
RASIONAL:
Bil-bil utiliti semua Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia negeri Sabah dan Sarawak dibayar penuh secara pukal oleh Pejabat Pendidikan Daerah / Jabatan Pendidikan Negeri. Sebilangan besar Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan di semenanjung Malaysia cuma menerima subsidi RM5000 sebulan untuk bil-bil utiliti, Baki bil-bil utiliti dibayar dengan bantuan kewangan Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK). Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan ialah pertubuhan pendidikan bukan berorientasi keuntungan. Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan menyediakan tanah, membina bangunan sekolah dan membantu kerajaan menyediakan penddikan kepada generasi muda tanpa keuntungan. Kerajaan seharusnya memberi layanan yang saksama kepada Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK).
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Majlis kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan
- mengubah dasar supaya Pejabat Pendidikan Daerah membayar penuh bil-bil utiliti semua Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming Malaysia secara pukal kerana Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) juga memainkan peranan penting dalam pendidikan generasi muda Negara tercinta.
4. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENAMBAH BILANGAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (SMJK)
RASIONAL:
4.1 Banyak Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Conforming Malaysia sedia ada mempunyai enrolmen murid yang sangat tinggi. Data kami sehingga 31 Oktober 2017 menunjukkan bahawa
- 50.63% atau 40 darpiada 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai enrolmen murid daripada 1000 orang hingga 1999 orang,
- 13.92% atau 11 darpiada 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai enrolmen murid daripada 2000 orang hingga 2999 orang,
- 3.8% atau 3 darpiada 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai enrolmen murid lebih daripada 3000 orang. (Sila rujuk Lampiran 1)
4.3 Bilangan murid bukan Tionghua di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan kian meningkat. Mengikut data kami pada 31 Oktober 2017, terdapat seramai 14458 orang (13.48%) murid bukan Tionghua belajar di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan. (Sila rujuk Lampiran 1)
4.4 Kerajaan sebelum ini telah melaksanakan dasar memindahkan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) yang kurang murid dari luar bandar ke bandar. Maka, permintaan permohonan murid SJKC ke Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) di bandar turut meningkat dengan mendadak.
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
- Maka, untuk memenuhi kehendak ibubapa menghantar anak ke Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan, kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan membina Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan yang baru di pusat bandaraya yang ada permintaan terhadap Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) atau membina cawangan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan sedia ada yang enrolmen muridnya sangat tinggi.
5. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MENAMBAH BILANGAN TENAGA PENGAJAR KETURUNAN TIONGHUA
RASIONAL: Mengikut data kami yang dikutip pada 31 Oktober 2017, peratus guru Tionghua kian berkurangan di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK). Secara keseluruhan, peratus guru Tionghua di SMJK berkurang daripada 51.46% (4003 orang) pada tahun 2014 ke 48.06% (3601 orang) pada tahun 2017, berkurang seramai 402 orang, dan dijanka berturun lagi ke 45.34% untuk tahun 2019. Empat puluh daripada 81 buah Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai peratus guru Tionghuanya kurang daripada 45%; 9 buah daripada kategori sekolah ini mempunyai peratus guru Tionghuanya kurang daripada 25%. (Sila rujuk Lampiran 2).
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
Kami mengesa Kerajaan Pakatan Harapan
- memastikan semua Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai sekurang-kurangnya 60 peratus guru Tionghua supaya aktiviti-aktiviti identiti unik SMJK tidak dibebankan kepada segelintir kecil guru Tionghua dan dapat dilaksanakan dengan lancar di samping melaksanakan aktiviti-aktiviti budaya pelbagai kaum masyarakat majmuk Malaysia.
- menambah pengambilan pelajar Tionghua di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
- menambah pengambilan pelajar Tionghua Program Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (DPLI) di universiti tempatan.
6. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMASTIKAN PENTADBIR SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (PENGETUA, PENOLONG KANAN DAN KETUA BIDANG) MEMPUNYAI KELULUSAN BAHASA CINA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM).
RASIONAL:
6.1 Di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK), pengetua dan pentadbir sekolah yang lain perlu bekerjasama dengan Lembaga Pengelola Sekolah dalam menjayakan banyak aktiviti dan program pembangunan sekolah untuk melestarikan iklim, budaya dan etos sekolah.
6.2 Pada tahun 60an, pihak Lembaga Pengelola Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan / Sekolah Menengah Conforming boleh melantik pengetua dan pentadbir yang mempunyai kelayakan dalam bahasa Cina. (Sila rujuk Lampiran 4, perkara 9, Assisted Schools Management Rules, 1962, Legislative Supplement No. 57, Education Act 1961). Kini terdapat Pengetua dan pentadbir Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan yang tidak boleh berkomunikasi dalam bahasa Cina kerana tidak mempunyai kelayakan Bahasa Cina dalam Sijil Pelajaran Malaysia.
6.3 Data kami pada 31 Oktober 2017 menunjukkan bahawa: (sila rujuk Lampiran 3)
- 10 orang pengetua SMJK akan bersara pada tahun 2018,
- 11 orang pengetua SMJK akan bersara pada tahun 2019,
- 5 orang pengetua SMJK akan bersara pada tahun 2020,
- 7 orang pengetua SMJK akan bersara pada tahun 2021,
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
- Untuk melestarikan budaya dan iklim pengajaran dan pembelajaran positif di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan, kami memohon kepada Kementerian Pendidikan di bawah kerajaan Pakatan Harapan supaya memastikan pentadbir yang dilantik di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan mempunyai kelulusan Bahasa Cina dalam SPM.
- Disamping itu, untuk mengelakkan masalah berlakunya kekosongan jawatan pengetua Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan lambat diisi kerana tiada calon berkelulusan Bahasa Cina SPM, kami mengesa Kementerian Pendidikan Malaysia mengambilkira calon pengetua yang dicadangkan oleh Lembaga Pengelola Sekolah berdasarkan principle of maximum consultation seperti yang diamalkan untuk sekolah-sekolah mubaligh. (sila rujuk Lampiran 5).
- Kami mengesa juga Kementerian Pendidikan memberi peluang yang secukupnya kepada penolong-penolong kanan berkelulusan Bahasa Cina SPM di Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan untuk mengikuti kursus kepengetuan NPQEL. Pelapis pengetua perlu dilatih secara sistematik dan terancang untuk mengisi kekosongan perjawatan 33 orang pengetua yang akan bersara untuk tempoh tahun 2018 hingga 2021.
7. MENGESA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MEMBENARKAN SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN MELAKSANAKAN PROGRAM DLP (DUAL LANGUAGE PROGRAM) SEPENUHNYA UNTUK SEMUA MURID.
RASIONAL:
Pada tahun 60an, Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. Mata pelajaran sains dan matematik diajar dalam bahasa Inggeris. Ketika pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa inggeris (PPSMI) pada tahun 2003, semua Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan juga mengajar mata pelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris. Apabila dasar PPSMI dimansuhkan dan diganti dengan program dual language (DLP), Kementerian Pendidikan Malaysia membenarkan sekolah SMJK melaksanakan program DLP tetapi tidak diperluaskan kepada semua murid.
CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN:
- Memandangkan pengetahuan sains dan matematik berkembang pesat dalam Bahasa Inggeris dan demi untuk kesinambungan pembelajaran di universiti yang menggunakan Bahasa Inggeris dalam pengajaran sains dan matematik, maka, kami mengesa Kementerian Pendidikan membenarkan semua Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan melaksanakan program DLP sepenuhnya dalam kalangan semua murid.
24.09.2018 第三届第二次理事会议
06.08.2018 理事会提呈2018年华中教育备忘录给教育部副部长秘书。
01.08.2018 教育小组第三次会议
23.05.2018 教育小组第一次会议
工作:草拟 华中备忘录。将提呈教育部, 争取华中利益。
工作:草拟 华中备忘录。将提呈教育部, 争取华中利益。
05.05.2018 迁入新会所
各位同道,
在05.05.2018下华中发展理事会正式迁入新的会所, 虽然尚未擁有,但是华中已迈向自立的第一步。若能获得华中同道们的鼎力支持与合作,相伩华中欲擁有自已会所的梦想是指日可待,大家再加油吧!
华中主席:郭金棠启
会所地址是:Lot 568-8-31, Level 8, Kompleks Mutiara, Batu 3 ½, Jalan Ipoh, 51200 Kuala Lumpur.
各位同道,
在05.05.2018下华中发展理事会正式迁入新的会所, 虽然尚未擁有,但是华中已迈向自立的第一步。若能获得华中同道们的鼎力支持与合作,相伩华中欲擁有自已会所的梦想是指日可待,大家再加油吧!
华中主席:郭金棠启
会所地址是:Lot 568-8-31, Level 8, Kompleks Mutiara, Batu 3 ½, Jalan Ipoh, 51200 Kuala Lumpur.
鸠收2018年度会费/年捐通知书
日期 :2018年3月23日
敬致 :全体会员/华中董事会/华中校长
事项 :鸠收2018年度会费/年捐
马来西亚国民型华文中学发展理事会自2011年11月10日正式注册以来,积极为国民型华文中学争取应得权益。2012 至2017年,华中每年获教育部拨放维修拨款。我们也将把2018年3月17日会员大会所通过的7项题案提呈给教育部 (附录1), 其中包括促请教育部尽早发放2018年度国民型华文中学维修拨款。
华中发展理事会现今的情况宛如”流浪漢”,没有固定的地方作为办事处及通讯处,这是本会的窘境,急须改善。在3月17日选出的第三届理事会将暂租会所。 长远来说,理事会将筹募基金購買会所。
除此之外,发展理事联合马来西亚国民型华文中学校长理事会及马来西亚国行动方略改制中学发展委员会也将出版2017年国民型华文中学华校特征调查报告书。我们的一切活动和行政工作,都需要经费来运作。我们没有任何其他收入来源,唯靠会费或华中董事会年捐来运作。理事们也自掏腰包,参与理事会活动。
团结就是力量,我呼吁全国81间华中团结在华中发展理事会的旗帜下.大家守望相助,共谋发展, 擕手合作维护中华文化的花杂继续在华中这塊珍贵的土地上成长绽放.
理事会谨此专函奉达,敬希早日缴还2018年度之常年会费為盼。谢谢。
案据本会章程,会员常年會费如下:
以学校为单位的会员,每年会费RM1000 个人会员,每年会费RM30 支票抬头请写:MAJLIS PEMBANGUNAN SMJK (CONFORMING) MALAYSIA,
敬请將支票/電子汇款直接存入本会大众银行户口号码/PUBLIC BANK A/C No.3 1719 0650 6.并請將有關銀行收据/证件, 电邮至本会秘书处. 秘书处电邮: [email protected] 或 Whatsapps至秘书手机号码 0129142186 (Mr. Ong ).谢谢。
主席: 郭金棠 启
17.03.2018年会员大会
主席致谢词
华中同道们,
首先我要感谢同道们的过爱推选我为第三届华中发展理事会主席,谢谢你们的支持与信任,我有伩心不负所托,因为我有理想的团队,尤其是有二位在教育界得奖的资深校长拿督吴文宝校长及王文坂校长协助,肯定不会令大家失望。我更期待同道们与本届理事会真诚合作,协助理事会完成我们的共同使命,为华中的将来注入新的生命。
我有三个”华中梦”但愿能在我任期内完成。
1.筹募購買会所基金
华中发展理事会现今的情况宛如”流浪漢”,没有固定的地方作为办事处及通讯处,更没条件招待从遠方来的同道与访客,这是本会的窘境,急须改善。
2. 要求政府恢复华中法定地位,重视华中对国家的贡献。
根据1996年教育法令,华中(SMJK)在教育部的结构蓝图裡已不存在,华中原有的法定地位也随着消失。改制时政府对华中的许多承诺与应享权益也渐渐消失,这是何等的不公平。有鉴于此,我建议理事会成立專案小组编写備忘录呈给政府,要求政府纠正一切对华中不公平的待遇。
3.华中大团结
团结就是力量,我呼吁全国81间华中团结在华中发展理事会的旗帜下,積极参于华中的活动,大家守望相助,共谋发展。我更期望能与华中校长理事会及其他肩负相同使命的相关团体擕手合作维护中华文化的花杂继续在华中这塊珍贵的土地上成长绽放 。最后,我谨代表今届理事们衷心感恩上届主席及团队为华中奠定正确的方向。
祝大家健康喜乐
马来西亜国民型华中发展理事会
主席:郭金棠 講稿。
17/3/18
第三届(2018—2021年度)理事名表
序 |
职位 |
姓名 |
1 |
主席 |
郭金棠 |
2 |
署理主席 |
拿督吴文宝 |
3 |
副主席 |
张长兴 |
4 |
副主席 |
许益镇 |
5 |
副主席 |
陈楚燕 |
6 |
副主席 |
颜保罗 |
7 |
秘书 |
王文坂 |
8 |
副秘书 |
余开云 |
9 |
财政 |
拿督郭智强 |
10 |
副财政 |
徐品世 |
11 |
理事 |
黄博淳, 刘伟平, 郭康祥, 郑肇狮, 黄梅燕, 郭晋齐, 王声源, 陈泽顺, 陈俊杰, 王伟存, 傅子初, 彭运明, 赵令雄. |
12 |
查账 |
李绍敏, 钟歫駩 |